通識攻略：如何運用多角度?

以近期「佔領中環」為例，可運用以下多種不同類型的「多角度」作分析，有助同學回答不同類型的題目：

（1）正反兩面

就是從正反兩面思考事件，學生可談談個人是否支持「佔領中環」？「佔領中環」分別對香港帶來什麼正面和負面影響？

（2）時間性

承上，每當發生社會事件，總有原因。事件過後，總有影響。我們可以把「原因」和「影響」再細分為「遠因」、「近因」、「長期影響」和「短期影響」。例如：「佔領中環」一旦發生，會否短期內釀成局部地區衝突或暴亂？

（3）持份者

就是事件參與者或涉及事件的人物和團體等。「佔領中環」發起人為大學學者和牧師。而支持「佔領中環」的團體大多來自泛民主派。反對「佔領中環」的持份者包括建制派。而港府則受「佔領中環」壓力，被要求盡快推動普選。因此，同學可代入不同角色，思考同一事件。

（4）地區

在國際上，「佔領」一個地方作靜坐抗議，並非新鮮事。在美國，針對大公司貪婪和社會的不平等問題的「佔領華爾街」。因此，同學可以比較同類型事件的異同。

可見，同學要適當運用「多角度思考」，才不會讓人感到你胡說八道。

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