透視鏡：情緒波動應先離場
【本報訊】有人以為「打一打」可讓學生藉身體的痛楚緊記自己犯錯，但專家指體罰絕非教育學生的良策，反而會嚴重傷害身心。防止虐待兒童會會長何愛珠表示，體罰會否影響學生身心，要視乎體罰的頻密度、嚴重度，及學生的抗逆能力，若情況嚴重，不但對學生造成身體傷害，更會令其自尊心及形象受損。
何指學生亦有人權，教師應尊重他們，她建議若教師管教學生遇困難，應先聆聽學生的想法，並與同事或校長商量處理方法，假如教師情緒開始失控，應盡快離開現場平復心情，以免一時衝動傷害學生。
教育心理學家兼大律師鄧澔明表示，學生常被體罰，會不再信賴教師，長大後可能會以暴易暴，人際關係變得惡劣。教育學生應「預防勝於治療」，事先訂立清晰指引讓學生遵守，只要規則嚴明就能管束學生，毋須體罰。他指體罰學生可能與教師自信心不足有關，當學生行為表現負面，而教師無法用道理說服時，會覺得被針對，可能會用一些不冷靜的方法如體罰去宣洩。鄧認為教師要先培養自信心，才能避免訴諸暴力。他提醒家長要教小童保護自己，被人傷害時，要告訴相信的人，而家長亦應留意幼童的行為有無變得怪異。
