不知不覺,開學已經一個星期了。工作的時候,時間過得特別快,每一次當我完成自己所要完成的工作時,那一份滿足感便油然而生。可能你會覺得我有點不正常,但當你找到你喜愛的工作時,你會像我一樣。新的一年,我繼續做初中的班主任,對着一臉稚氣的學生們,心裏覺得他們很可愛,雖然表面上仍要表現出班主任的威嚴。先管後教,當中嚴而有愛,是教育界的前輩們給我的教學不二法門。當然,身教比一切都重要,因為我的一言一行實實在在影響着我的學生,尤其是在青春期的初中生。今年的班中,有一個特別活躍的學生吸引了我的注意力。他總是坐不定,站不好,很難集中精神。他在禮堂集會表現得不好,於是我留下他傾談。他的第一句話就是告訴我,他比上年有進步了,叫我不要教導他,我首先欣賞他,但同時我將我的要求清晰告訴了他,並堅信他一定可以做得到。雖然他不時還會有一些不合要求的行為,但也逐漸看見他的進步了。
所以小六的家長在為子女選擇中學時,除了考慮成績之外,學校對學生的支援也值得一顧。因為學校如果只以成績為本,而漠視了學生在情緒或行為上的需要。往往最後學生只會淪為讀書機器,成長不能全面。因此,家長們也多觀察自己子女的需要,將最適合他的學校給他。
廖老師