梁振英的施政報告口口聲聲說青少年是香港的未來，但在人口政策方面卻以預測將來人手不足為名，推行「輸入內地人才計劃」及「優秀人才入境計劃」，不以本土優先，講一套做一套。
梁振英聲稱大學生是社會未來棟樑，值得大家愛護，之後話鋒一轉，說要對他們「是其是，非其非」，點名批判香港大學學生會《學苑》會刊，指他們主張香港「尋找一條自立自決的出路」是「錯誤主張」。梁身為香港行政機關之首，竟在施政報告高調批評學生主張，引起大專學界強烈反彈，那是物理的必然！
香港政治光譜愈拉愈闊，與特區政府專權統治不無關係。大學生是思想的先鋒，自然走得最前，提出比城邦論更激烈的民族論。梁出席電台節目接受市民「烽煙」質詢，有人問他為何如此不受歡迎，他竟自欺欺人地答「我也想知道」，欠缺自省可見一斑。他不願承認自己要對香港青年離心情緒高漲負責之餘，更要在重要場合高調批判，實為公然向香港青年宣戰，與整個世代為敵！
施政報告在教育部分提出要更新世界歷史課程內容，擴闊學生國際視野。但觀乎現代史及當代國際關係，中央愈打壓地方本土意識者，獨立建國機會愈大，如南蘇丹；反之下放愈多自治權，卻可減輕離心，如加拿大魁北克兩次獨立公投，都是統派勝出，今天在地方議會獨派政黨亦非多數。這番言論無疑是替港獨潑火！由史識貧乏的特區政府推動歷史課程改革，效果如何可想而知。青少年面對專權挑釁，恐怕只有繼續造反一途！
黃毓民 立法會議員
