通識攻略：特殊教育培訓乏全面

Q：為何社會愈來愈關注兒童發展障礙？

A：由於醫療水平不斷提升，現今被診斷出的特殊症狀較以往多，令大眾關注度提升。而現代家長較以往知識水平高，更加重視兒童成長的健康狀況，亦更主動向醫生查詢，關注兒童精神上的健康發展，而這些資訊又會在家長間快速傳播，從而令社會對這些問題更加關注。

Q：本港學校在提供更多特殊兒童支援上有何困難？

A：因現時大部分老師的培訓中，未提供足夠針對特殊學生的訓練，因此在照顧他們所需時可能較不全面，甚至束手無策，或須自行摸索，影響教育成效。另外，不少學校在硬件上，都未能提供合適配套處理特殊學生所遇到的問題，而傳統課堂結構亦未必適合特殊學生，但要在課堂制度上作改變並不容易。

延伸思考﹕

Q：融合教育有何利弊？

A：融合教育有助借助較大多數的一般學生，將較少數須特殊協助學生融合，以提早適應日後踏入社會的生活。而他們亦可以與一般學生建立社交圈子，形成和主流一樣的社交網絡。但礙於配套不足，這些目標未必完全可達到，反而有機會衍生各種問題，例如令特殊學生受排斥或歧視，對他們成長造成不可估計的影響。

Q：政府可如何協助特殊兒童的家長？

A：不少家長都未必做好準備，應付具特殊需要的子女，因此政府可向家長推廣有關培訓，讓他們先接觸、學習如何管教子女。而醫護人員亦可提供相關意見，或向家長提供心理輔導，面對情況。而政府亦可向他們提供財政或醫療上的支援，減輕這些家長的壓力。學校則應加強與父母溝通，共同幫助特殊需要兒童。

Q：如何減少社會對弱勢社群的歧視？

A：歧視源於偏見，而偏見源於不理解。因此，要加強社會對不同弱勢社群的理解，才能減少歧視。不少人會對從未接觸過或不一樣的人或事感到驚訝，要接納弱勢社群，應透過加強社會配套，令弱勢社群融入社會之中。而政府亦可透過宣傳，如製作短片，電影等，散播包容及互相尊重的信息，令歧視減少。