國民教育政治化 稚子何辜捲漩渦

當局計劃新學年起試行德育及國民教育科，引起社會極大爭議，教育問題異化為政治問題，有反對團體甚至擺出不達目的誓不罷休的態度，高調鼓吹教師罷課罷教，迫使當局撤銷該科。然而，這是否真的代表所有香港人的意願呢？

全港十八區家長教師會聯會昨日與教育局開會討論國民教育，出席代表全部反對罷課罷教，他們批評，罷課罷教會阻礙正常教學，令學生利益受損及淪為政治籌碼，認為溝通比對抗更有助於解決問題。事實上，本港辦學團體雖然對國民教育意見分歧，質疑多多，但大部分持開放態度，有的要求當局研究檢討，有的計劃自編教材，當中也不乏支持推行課程的團體，足證民意絕非一面倒反對國民教育。

誠如著名哲學家伏爾泰所說：「我並不同意你的意見，但我誓死捍衞你發言的權利。」香港是一個開放社會，任何事情都會有人反對，有人支持，而尊重不同意見者的發言權利，是理性討論、化解紛爭的基礎。然而，有政客出於選舉的需要，將爭議上綱上線，揚言以罷課推翻國民教育，明顯有違民主精神，所引起的質疑不亞於課程本身。正如有家長團體批評，若教師們在欠缺理性討論下隨意罷課，只會「教壞學生」及「做壞榜樣」。亦有校長質疑，很多人並不理解國民教育課程指引，就受人片面唆擺盲目反對，認為罷課和罷教是對學校和教師不尊重的表現。

上述質疑並非沒有道理。眾所周知，教師肩負教書育人的重任，除了向學生灌輸課本知識，更重要的是以身作則，向學生灌輸正確的人生觀及處事態度。若要求他們動不動便放下教鞭，勢必對學生造成長遠的負面影響，將來學生對老師感到不滿，亦會有樣學樣，以罷課進行「抗爭」，到時老師們又可以如何處理呢？今日教師罷課，明日學生罷課，孩子們將來投身社會，動輒亦會用罷工罷市宣洩不滿，整個香港豈非永無寧日？

再說，一旦發動罷課，如何安置數以萬計的學生呢？須知道，目前辦學團體對推行國民教育莫衷一是，到時有的學校罷課，有的學校繼續上課，最終造成難以估計的大混亂，不但引起教育界分化對立，亦會釀成政府、教師、學生、家長四輸的局面：政府威望受挫，教師形象受損，學生無法正常學習，而家長的工作及生活亦難免大受影響，甚至需要臨時請假照顧因罷課而留在家中的子女，對任何一方都沒有好處。

有人形容，港府有兩個老闆，一個是中央政府，一個是香港市民，推行國民教育要同時討好兩個老闆，並不容易。其實，任何涉及教育的政策，只有學生才是真正的老闆。國民教育教材被指偏頗，當局固然有責任修改調整，釋除眾疑，而反對團體亦應以學生利益為重，即使表達訴求，亦要以不妨礙學生正常學習為首要考慮，切勿令莘莘學子淪為政治籌碼。