SUN一天出發：親子EQUATION：跳班不快樂

智商高 有煩惱

老師宣布這個喜訊，唯獨小賓不開心，他央求爸媽勿讓他跳班。

珍妮安排小賓入讀這間可按學生能力安排班級的私校，就因為覺得兒子智商過人，恐怕傳統循序漸進的教育會糟蹋了他。如今小賓的優秀能力獲得肯定，反而嚷着要「逐級升」，珍妮頓感煩惱！

交朋友 付出多

原來問題在「社交」上。小賓由於聰敏過人，幾乎每科都奪第一，早已令同班同學「敬畏」。入學之初，他曾經以自己成績彪炳為榮，經常充當班中的小老師，指導同學做功課。本來小賓一片熱心，但因年紀小不懂得拿捏分寸，令同學們覺得他囂張，於是群起排擠。

小賓嘗過苦頭，為了爭取友誼，他花了很大精力，經常請同學吃零食，又刻意遷就同學們的「智慧」，才能扭轉形勢。當他一想到跳班之後，換了另一班同學，要再費很大力氣交朋結友，於是十分抗拒！

逐級上 未必壞

珍妮問我如何說服兒子，我卻給她另一番意見：「可以遵從小賓的意願嗎？」小賓既然抗拒，跳了班也讀得不快樂，孩子在學校不僅要學知識，還要學習和別人相處。「小賓雖然智力過人，但其他方面發展仍未成熟，強迫他讀少一年，令他的小學生活不圓滿，又何必呢？」我說。

一點思考

1.跳班與年紀較大的同學上課，孩子會否有壓力？

2.多數主流學校都不會讓學生跳班，原因何在？