通識攻略：中文科重設範文利弊

Q:近年新高中課程經常作出修改，對教學有何影響？

A:新高中課程缺乏長時間及大規模驗證，無可避免會出現不少問題。教育局回應學界意見作出修改，短期內會令教師教學困難，學生亦會難以適從，影響成績。但長遠而言，適量修改有助新高中課程調整至合適方向，最終令學生得到較均衡的學習內容。

Q:中文科加設範文有何利弊？

A:中文科加設範文令學生備考時更明確和更有依據，改善以往考核內容無所適從的問題，增加學生學習中文的積極性。適量增設範文有助課程在過分背誦及過於空泛之間取得平衡。但重設範文亦破壞新世代教育着重批判思考、分析力的原意，令學生只生吞活剝內容，更無助改善中文水準。

延伸思考

1.過去文憑試中文科為何被稱為「殺手」科目？

Ａ：以往文憑試中文科的考核方式與傳統課程對學習中文理解不同，一方面取消範文背誦，亦減少考核文章表面的語文問題。新課程較強調批判思考、了解語境、隱含意義等較多深層次思考，這些都並非本港學生常見的考核方式，亦被不少人認為內容空泛，難以作答。

2.為何會選擇重設文言文的範文？

A:現時中文科其他卷目為考核學生中文能力，會涉及文言文內容。增設文言文範文能增加學生接觸及學習文言文機會，同時改善中文語文根基。另外，文言文用辭精煉、承載不少傳統中國文化，對學生學習中文相輔相成。

3.如何避免中文科「死背」的問題？

A:增設範文會否令學生「死背」關鍵在於考核問題的訂立方式。考試問題應強調融會貫通而非背誦標準答案，才能避免學生走回以往背答案的應試方式。學校在教授範文時亦應加強講解文章的背景、感情、影響等語文技巧以外的元素，令學生能對範文有更具體認識，無須「死背」。

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