通識攻略：品格教育的意義

品格值幾分？現今社會風氣求學總是求分數，品格教育等並非計分科目，對學生來說可有可無。不過，品格教育是否真的一文不值？需否獨立成科？不然，又有何方法令學生對品格教育提高學習興趣？

Q:為何不少學生缺乏動力參與品格教育活動 ？

A:現時教育考試導向，家長及學生注意力集中在學術成績，音樂體育及美術等科目已成次要，至於品格教育這類對考入大學未有明顯作用的範疇則不被重視。

Q:即未能計分，那有何方法推動品格教育？

A:學校方面，應利用周會、人文科目向學生灌輸為人應有品格，舉辦活動讓學生認識及幫助社會貧窮弱勢一群，擴闊眼界，從中培養憐憫心。老師亦可以身作則，於行為或分享自身經歷，人性化地向學生灌輸良好品格價值。

延伸思考

1.品格教育有何作用？

A:教育本身功能便是將人培養成負責任、好憐憫的公民，同時亦將人培養成對社會發展建設有貢獻的專才，兩者不可或缺，以令人們公平公義或以合乎普世價值的方式才運用知識技能，助社會穩定發展。

2.青少年品格以及自我形象塑造，主要受哪些方面影響？

A:主要受學校及家庭影響，人們於孩童時代，留於家中時間長，主要模仿家長行為，家長價值觀往往潛移默化地植根孩童心中，到適學年齡，青少年亦會於學校，亦會因應老師及朋輩的互動，而塑造不同的品格及自我形象，到了後期更會受媒體影響。

3.你認為學校應將品格教育，列為計分科目嗎？為甚麼？

A:不應該。因責任感、同情心及情感等不能被量化，一旦計分，將品格以分數來衡量，便將事情扭曲變質，學生有機會為分數而假裝熱心，這亦非品格教育所追求的。

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