通識攻略：跨境學童應協調及支援

小一派位結果早前公布，顯示跨境學童人數激增，迫使北區學童跨區上學，本地家長大感不滿，雙非問題又再次成為爭議，中港矛盾日益加劇，兩地的語言和文化差異短時間難以改變，對兩地學童與教師會造成甚麼衝擊？政府該如何處理跨境學童所帶來的問題？

Q:處理跨境學童現象時，政府應擔當甚麼角色？

A:政府一方面要擔當協調者角色，針對學額不足問題而適當調整，包括復校、興建新學校、及調配教師名額，另外亦要做好邊境管理，確保學童能在安全下跨區上課。政府同時要擔當資源提供者角色，以增加學額、教育經費及教師培訓，此外，亦應資助經濟有困難的跨境學童。

Q:跨境學童對香港教育制度有何影響？

A:首先是學位分配問題，跨境學童出現導致北區學位不足，而令到本地學童需跨區上學。另外就是教師面對教學困難，兩地學童語言及文化不同，學生個別差異大，教師難以兼顧，政府需額外投放資源培訓教師，令教育支出增多。但與此同時，跨境學童卻能紓緩現時超額教師情況。

延伸思考

1.跨境學童出現有何原因？

Ａ：跨境學童的源頭主要是雙非兒童。近十年，由來地來港生子的內地人不斷增加，而雙非兒童有權來港學習，加上香港的教育水平較好，又重英語，現在由內地來港的交通亦十分方便，所以吸引愈來愈多內地學童在港升學。

2.跨境學童會否深化中港矛盾？

Ａ：如果跨境學童所帶來的問題未能改善，中港矛盾會日益加劇。第一就是本港及內地家長就學位問題的矛盾，跨境學童令北區學位不足，令北區家長不滿。第二是兩地學童間的矛盾，中港文化差異大，加上現時針對內地人的「蝗蟲論」，可能會導致有歧視及欺凌問題。最後就是香港校方與內地家長的矛盾，香港的教育環境及制度與內地不同，令跨境學童難以適應，但居於內地的家長難以來港與學校溝通，造成矛盾。

3.跨境上學，對學童帶來甚麼影響？

Ａ：雖然兩地交通便利，但幼童獨自來港上學有相當危險。另外，香港教育以廣東話及英語為主，而內地學童的母語是普通話，他們會難以適應香港的教育環境，造成學習困難。兩地的語言及文化差異，亦會令內地與本港學童溝通困難。

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