SUN熱辣：倡老師嚴把關防不公

首屆新高中通識科除要考試外，亦引入校本評核，減輕學生「一試定生死」的考試壓力，但外界反應好壞參半。教育界人士認為，校本評核涉及龐大工作量，間接增加學校和老師壓力，加上學生「請槍」容易，建議前線老師要擔當「把關」角色，避免發生不公平情況。

修讀新高中通識的學生，由中四開始至中六期間，需完成一份為期三個階段的專題研習。三個階段分別為專題探究建議書、資料搜集紀錄表及專題報告。每階段均採用九分制，第一、第二階段各佔百分之二十五，而第三階段則佔百分之五十。

老師需根據學生在每個階段的表現，進行評分。將軍澳香島中學副校長鄧飛認為，要杜絕學生「請槍」，前線老師的角色尤其重要，「因為通識專題係校本評核，學校可以加入『過程分』，例如要求學生將大綱做口頭分述，如果學生有請槍，一眼就睇得出。」