然而，人們看到的卻是另一番景象。原來合併後推行「一校兩制」，有學校劃出「隔離帶」，本地學生與農民工子女分別在不同校區上課，穿不同的校服，用不同的教科書，師資水平也相差很大。兩部分學生的上課、吃飯時間都不同，彼此不相往來，而農民工子女更被警告不得進入本地生校區，否則會受罰。教師們還告誡本地學生不要進入農民工子女校區，否則會惹麻煩，似乎農民工子女都是野蠻人。

以前在農民工子女學校讀書，雖然條件差，但同學都來自農民工家庭，彼此沒有差別，校方也一視同仁，孩子起碼在校內不會感到受歧視；現在一進校門就成為二等公民。對他們來說，本地生校區等同當年的租界，只是未豎起「農民工子女與狗不得入內」的牌子罷了。很明顯，教育不公平沒消除，反而表面化了。當局不知是否了解「一校兩制」給農民工子女造成多大的心靈創傷。誠然，部分窮孩子受屈辱後會奮發向上，但更多人卻會自暴自棄。更可怕的是，有些人更自小滋生對社會的仇視心態，隨着年齡增長，這仇視感會演變成巨大的破壞力。

國家領導人一再強調，要讓人民生活得體面、有尊嚴。農民工子女上學時已淪為二等公民，會有尊嚴嗎？