照理，小學生作文，目之所視，耳之所聽，心之所感，如實寫出來，即使文筆稚嫩，但如寫出童心童真，也不失為好文章。為了應付考試升學，學生卻自小以為吹牛說假話就可獲高分，堆砌情景就可賺人熱淚。自小愛撒謊的作文模式，一旦養成習慣，學生便沒有了思考能力，將來叻極有限。廣東省教育廳副廳長魏中林指出：我們培養出來的學生，像工廠製造的乒乓球，每個都一樣，沒有自己的特色。這就是高校教育的「千人一面」。

學生為文「造情」，胡捏事實，自然寫不出好文章；學生超越「自我」，不是據自己生活而寫，文章豈能不無病呻吟？

事實是，整個社會都愛弄虛作假，有一則拜年短訊這樣說：「我向領導保證：領導的脾氣就是我們的福氣；領導的要求就是我們的追求；領導的鼓勵就是我們的動力；領導的想法就是我們的做法；領導的酒量就是我們的膽量；領導的表情就是我們的心情；領導的嗜好就是我們的愛好；領導的意向就是我們的方向；領導的小蜜就是我們的秘密；領導的情人就是我們的親人。」看了這則短訊，小學生的撒謊算甚麼！