這項調查的對象，集中在二○○六年畢業的受資助院校學士及認可課程副學士，即是目前社會上流行的「八十後」；觸及這個族群，難免繃緊很多人的神經線，「八十後」在高鐵撥款一役，讓各界見識新一代的抗爭手法，帶出他們對就業、居住，以至社會現狀的種種不滿和訴求，煲呔曾政府才驚覺「八十後」竟是被社會遺忘的一代，才氣急敗壞「做啲嘢」應酬這個族群，但有清本探源嗎？

文首引述教育局的調查結果，顯示大部分受訪僱主滿意學士及副學士畢業生的工作表現，這是從僱傭關係的角度出發看問題，弦外之音旨在往政府臉上貼金，經由大學教育資助委員會資助院校培訓的學士，以及經由官方評核的副學士畢業生，其質素均符合市場要求，足證公帑花得有價值。不過，僱主滿意這批「八十後」的學士及副學士畢業生的工作表現，又是否等同他們滿意現在的工作呢？

近十多年來，一向有個陰謀理論纏繞專上教育。前朝港英政府在九十年代初大力擴展專上教育，其實在製造炸彈：原來屬於精英階級，等於攀上社會流動階梯的大學畢業生，每年畢業人數增加、就業市場的職位數目卻未能相適應，導致大學畢業生日趨平庸化，以往由預科畢業生勝任的工種，逐漸由大學畢業生取代，預科畢業生面對競爭，只能轉而尋求原本只需中五或以下學歷的工作，形成首個惡性循環。

二○○○年特區政府應對亞洲金融風暴導致就業市場萎縮、大量預科畢業生失業的困境，推出副學士課程，透過資助學費把大批預科畢業生留在校園，美其名提供持續進修機會，實際上延緩大批青年人畢業即失業的時間，又製造第二個炸彈。

擴充專上教育，大量開辦副學士課程，確實有助提升人口質素，把香港推向知識型社會，問題在香港的經濟轉型，並沒有與擴展專上教育同步走，苦果正好由二○○○年後逐步投入就業市場的「八十後」承受，由中學畢業生到副學士、學士，不少人面對職業錯配，對現狀心生不滿。「八十後」為何這麼激，他們的怒火如何被點燃，特區政府有掌握問題的核心嗎？如果「八十後」的就業情況能夠與他們的教育背景相符，收入足以應付居住需要，又有誰願意破壞安居樂業的和諧社會？