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【專案組記者張美琪報道】融合教育是要令有身心障礙的學童走入一般學校接受教育，但有聽障學童卻在聽不到聲音下學習。聽障學童需使用無線調頻系統上課（俗稱FM機），但一項調查發現有七成教師沒有採用有關裝置；有家長要求學校向教育局申請資助購買FM機，但校方竟要求家長負責採購，結果卻被政府的報價政策玩殘，令學生聽書無期。
「我個仔已經讀中學，有日竟然問我乜係『東方人』同乜係『西方人』。」羅太憶述，其子因後天影響小三時已開始有嚴重弱聽，但只獲當時的教育署提供一個助聽器，令兒子上課時只可呆坐。
聽力學家賴婧儒指出，FM機運作簡單，老師只要在胸前掛上收音裝置，弱聽學生就可以從接收器聽到老師的聲音。過往聽障學生可向教育局借FM機，不過○八年開始改由學校自行為聽障學生購買，但可向教育局的增補基金申請萬多元資助。
報價唔夠數不符要求
有家長指出，要申請增補基金，學校需提供至少三間供應商的報價，學校多以FM機要和學生的助聽器相容，要求家長自行找報價。「香港只得三間供應商，又唔係間間都有啱學生用嘅FM機，隨時報唔到三間價，咁就符合唔到申請要求。」現時約有一百間公立學校使用FM機，約八百名學生需使用助聽器。
聾人福利促進會在上年所做的調查更顯示，一百名受訪的教師中，只有三成二人會在課堂上使用FM機；有四成多教導極度嚴重弱聽學生的老師，沒有使用FM機；而教導中度嚴重弱聽學生的老師，更加有七成三人沒有使用FM機。