香港學生的中文水平如何？教育局官員說，根據二○○六年國際研究報告的資料顯示，香港學生的閱讀能力有顯著進步：「學生能力國際評估計劃」的研究結果顯示，香港十五歲學生的閱讀能力，在全球五十七個參與研究的國家或地區中排名第三；而「全球學生閱讀能力進展研究」結果顯示，香港小四學生在全球四十個參與研究的國家或地區中排名第二。同時，他們又期盼各界「給予客觀和公道的評價」。
公道自在人心！大家還記得早前本報記者做的測試嗎？小學生又好，中學生又好，香港尖子又好，但凡肯接受考驗的，幾乎都有一個通病：錯字連篇！將收「穫」寫成收「獲」，「盆」栽寫成「盤」栽，例子可謂不勝枚舉。不過，要數最好笑的，莫過於筆者一位教書朋友的精彩分享：
有一回，他在教授陶淵明《歸園田居》時，為了讓學生能牢記於心，遂特別安排了一次默書作考核。不知有心還是無意，班上竟有十來位學生同時把「桃李羅堂前」誤寫成「挑李羅堂前」。此一錯非同小可！「挑李」一語，與煲呔曾的「狗噏」及唐英年的「條條Fing」有異曲同工之「妙」，無怪乎學生這次寫錯字的舉措，立時驚動學校的訓導部門，要對學生進行徹底的道德思想教育！
事實擺在眼前，如教育局官員仍搬來多年前的數據，強說香港學生中文水平立於國際高峰，恐怕只會招人話柄，訕笑一世！