中學教學語言微調政策經過約一年討論後出籠，最後一刻卻殺出個程咬金，中中聯會不惜以執委全體請辭大拆教育局局長孫明揚的台，從孫公在直播鏡頭前一臉錯愕及坦承渾不知情來看，中中聯會突襲效果奇佳。雖然奇招不致影響微調政策明年秋天推行，卻打了當局聲稱微調是「母語教學 中英兼擅」一記響亮耳光，母語教學陣營拚盡最後一口怨氣狙擊當局，名為不滿新政策，實則為往昔力撐母語教學的付出撫痛自傷。
回歸之後，影響港人最深的公共政策當推母語教學及八萬五政策，巧合的是，兩大焦點及觸礁政策都由孫公執手尾。微調政策討論之初，孫公便一再強調「讓教育界自由抉擇」，藉此堵住反對聲音，「校本自決」的口號愈叫愈響，卒令母語教學變成理念式的美麗口號。
本港家長為子女供書教學、勞心費神，教育政策也因此成了管治者博表現的最佳實驗場，十二年前母語教學政策出台，當局以一刀切手法、硬性劃分中中及英中，撕裂教育界，更明擺着歧視秉持母語教學的中學。大批中中為了支持母語教學，甘願犧牲被視為次類學校，多年來以公開試成績令社會肯定母語教學。
歷時十二年的大型實驗轉瞬又被掃進歷史，母語教學雖未被全面丟進垃圾桶，卻被包裝成高高懸掛的牌匾，任憑搬來挪去，難怪中中教育團體憤怒不堪，皆因十餘年的犧牲及傷痛只換來還原基本步。
中中聯會發難後，孫公已急急約晤對方、嘗試修補裂縫，這次分歧及爭端勢必影響今年推行的三三四學制。回歸以來，教育改革沒停過，當局雖然強調任何政策都不可能人人如意，但母語教學造成標籤化效應，微調政策也會造成「掛羊頭賣狗肉」的混亂，十年一個循環，香港人似乎只能繼續追求，繼續迷失然後繼續內耗。