天下本無事，庸人自擾之。本港中學採用甚麼教學語言，本來是順其自然，各適其適，董建華政府為了顯示愛國，無中生有地搞出一個母語教學政策，偏偏又執行得不徹底，允許一百多間學校採用英文教學，結果造成標籤效應，凡讀英文學校的被視為精英學生，凡讀中文學校的則是劣等學生，母語變得低人一等，愛之足以害之。
母語教學推行十一年，學生的中文水平未見改善，英文程度則愈來愈差，終以失敗告終。當局承認，只有十間官津中學有能力開辦全英文授課，證明現有大多數英文中學都是濫竽充數，課本是英文的，上課則用廣東話，或者中英夾雜，搞成香港獨特的語言現象，不中不西，不洋不土。本地學生開口或寫文章，果真是兩文三語全用上，幾乎成為火星文。
迫不得已之下，港府宣布明年九月起對教學語言實行微調，取消硬性規定中英文學校。此舉名為撥亂，實未反正，因為取消中英文學校後，改為學校之內不同班別、不同科目實行中、英文教學，讀英文班的仍是精英學生，讀中文班的仍是差劣學生，標籤效應借屍還魂。過去家長見面時會問：你的孩子是讀甚麼校？現在改口：你的孩子是讀甚麼班？
由校際分野變成班際分野，這樣的「改革」只是新瓶舊酒，總有一天會改成組際分野，即同一個班分成中英文兩組，用布簾隔之，一組用中文教學，另一組用英文教學。只可憐香港的下一代，被港府當成白老鼠，今天試這樣，明天試那樣，試來試去，變成垮掉的一代。
古代有邯鄲學步，現代有「香港學語」，將來香港人講話，可能全世界都聽不懂。