教育本應有教無類，任何人都可努力讀書改變命運的，然而，現實是教育已經變成一盤生意，衡量學生成績的考試也變得不大公平。

我不認識義務安排基層學生補習的前校長，只曾到他做校長期間的直資中學談寫作。放棄年薪過百萬的校長職位，義務為窮孩子的教育奔波，真是有心人。

難得的是他找到不少導師樂意義務為基層學生補習，可見這城市仍有溫情在。與此同時，又有不少人視補習為大生意，用盡方法製造補習天王天后，年薪遠高於百萬港元，就是要掙只看公開試成績的家長錢，根本不是教育。

無意自鳴清高，到中小學教寫作班和談閱讀，我都收錢，儘管數目不大。我不會討好學生，也沒有「雞精料」，我要學生主動思考和學習，學生沒有進步的話，會反省教學方法。

我較喜歡創作，教學只為教好新一代。就算收錢教班，有時都會婉拒，更加敬佩義務為窮孩子補習的導師。

我教中文寫作的能力是綽綽有餘的，若要學生即時寫一千字，我可以同時寫五千字更好的。然而，我見不少補習天王天后的語文程度一般，只會派「雞精筆記」，幫學生操練舊卷，或從不同途徑拿到考卷貼士，令教育變成走捷徑的變相行騙，補習導師沒有真材實料，學生只會高分低能。