通識攻略：教育政策不治本

Q:施政報告落實免費幼稚園教育，如何影響整體教育發展？

A:因幼兒教育不屬教育局規管，由市場主導，會因應家長需求，而有不同類型的教學模式和課程內容，部分幼稚園為迎合家長，會在課程設計中，增加大量學術知識的教授；因課程欠缺規管，令幼兒教育界生態良莠不齊，師資無規範，老師薪酬亦無參考水平。當幼兒教育被納入受資助範圍，可能藉此規範化幼兒教育，受到較嚴格的規管，從而提升教育水平。但能否改善問題，要視乎政策的定位，是只為批出資助金額，還是有心提升及規管幼兒教育。

Q:報告稱會鼓勵「一帶一路」沿線內地學生來港升學，對本港有何影響？

A:「一帶一路」是內地政府牽頭的經濟策略，發展一個以中國為中心的經濟帶，當中包括數十個國家。施政報告引用此概念引進教育計劃，令人感覺含糊，因鼓勵海外學生來港升學或學習交流，是過去多年來皆有的計劃，令人感到引入「一帶一路」字眼對同類型計劃有何影響。報告高調宣布，耗資十億資助其他國家學生來港升學，但卻未有增加相應資源，投放於本地學生及本地科研，隨即打擊本地學界士氣，令港人感覺將本土資源，去邀請外國及內地學生升學，未有照顧本地學生需要。

延伸思考

1.為何今次施政報告多次提及「一帶一路」概念？

Ａ：施政報告多番引用「一帶一路」字眼，相當奇怪。因為此概念是中國國家主席習近平於一三年提出的，並非新鮮事。但政府卻於一六年的施政報告中，大篇幅引用概念，稱香港要抓緊機遇，便顯得太後知後覺，難免令人懷疑，這是為了分散港人視線。將舊概念搬出，可能希望市民憧憬與國家及國際接軌，就毋須?墨處理多樣社會內部矛盾，例如困擾政治爭拗、學生運動，以及本地市民的不滿等等。

2.教育界評批報告未有觸及業界真正問題，你認同嗎？

Ａ：認同。本地教育最嚴重的問題，包括幼兒教育欠缺規管，坊間課程由市場主導，而非缺乏金錢資助；另外，教師團隊面對的困擾是以合約制度聘用老師，雖然報告稱會增加常額教師比例，但卻非將所有現職老師納入架構，合約老師欠缺長期穩定的工作環境，妨礙老師專業發展。施政報告中的教育措施，主要是獎學金和多項投放金額的說詞，對於家長、學生及教師面對的困擾和壓力，如TSA過度操練、學生自殺、教學壓力等問題，報告提出的措施都是搔不?癢處，未有對準教育界的根本問題。

3.坊間要求叫停小三TSA的訴求熾熱，但為何報告未有回應？

Ａ：家長及學生飽受教育政策所致的操練文化影響，叫停小三TSA是本地市民近期提出的訴求。但這些本地教育界問題，施政報告都未有?墨處理，回應社會內部矛盾及爭拗，反而奇怪地於教育政策中引進「一帶一路」概念，稱要令香港如何抓?機遇，向世界發展。令人猜測目的只為分散社會注意力，以為可藉此令市民轉移視線，不去關注現時不滿。

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