非華語生學中文欠支援
【本報訊】教育局自一四/一五學年起實施「中國語文課程第二語言學習架構」及支援少數族裔學生學習中文的相關政策。但一項調查發現，逾七成僅取錄少量非華語生的受訪學校，並無向有關學生提供額外針對性的中文學習支援；另更有近三成表示不知道新增相關津貼。樂施會建議教育局應為非華語生制訂及編寫更適切的「中文作為第二語言」課程，支援教師協助非華語生學好中文。
樂施會委託機構於去年一月至五月期間調查二百六十三間有取錄非華語學生的公營中小學，了解支援少數族裔學生學習中文政策的成效。調查發現，在新增的學習架構成效方面，四成取錄較多非華語生的受訪學校認為，新增的學習架構有助非華語生提升中文能力。
調查發現，七成半僅取錄少量非華語生的受訪學校，未申請額外撥款；另有近三成不知道新增有關津貼。而在教授非華語生中文科的教師中，只有近兩成二曾修讀有關教授非華語學生中文的短期在職培訓課程。樂施會建議教育局加強支援取錄九名或以下非華語生的學校，包括主動向有關學校發放額外資源。
