TSA搞到天怒人怨，源自學生被迫操練，但說得準確一點，是學生被迫進行「無用」的操練。操練對香港學生來說，早就是必要之惡，由幼稚園面試、升中派位直至文憑試，哪一個不需要大操特操？只要看看補習社開到成行成市，補習天王撈得風生水起，便知端的。這些考試衍生出來的操練文化，家長學生即使不致甘之如飴，總算無奈接受，最起碼不像現在TSA那樣嘈到拆天。其實這也不難理解，上述考試確實影響孩子們的前途，千軍萬馬過獨木橋，操練再艱苦也是沒法子的事。

反觀TSA，與學生升中無關，原本就是不應該操練的，無奈TSA被指當成「捽」學校的手段，於是乎壓力就轉嫁給學生了。問題是，憑甚麼要學生為學校如此拚命？

解鈴還須繫鈴人，既然教育局三番四次強調，TSA作為全港性的評估，不僅與學生升學無關，更不會以此向學校施壓，那就好辦。正如有人提議，TSA可以照考，但第一不用全港學生參與，只要抽樣夠廣泛，也可反映全港學生水平；第二是不記名考試，既然不知道個別學校表現，自然無從向學校施壓，教育局「捽」學校、學校「捽」學生的壓力鏈條自然斷掉。教育局死活不肯如此做，難免給人一種感覺：局方是想把TSA當成懸在學校頭上的達摩克利斯之劍，告誡它們隨時有機會「被殺掉」。