誰明老師心：課室是個劇場
教書是否只需要走入課室，向學生講兩句就可以？當然不是，課堂秩序、學生情緒、行政工作等通通都要兼顧，但今天我不是想說這些。我突然想起唸教育文憑時，選修過一個很有趣的科目─教老師如何做戲。那是一門講授將戲劇元素融入教育的教學方法課，由專研戲劇教育的演藝學院講師任教。
猶記得上課第一天，導師笑言會當我們是真正演員般看待。除了學習戲劇教育應用的理論，我們還要學基本戲劇技巧，例如入戲練習，感受如何代入角色；設計及鋪排場景，即是把教學議題設置成劇本主題、設計道具及課題活動，然後再撰寫應用戲劇方法的主題教案等，最後我們需要把教案演出來。那個學期我們一班準教師玩得相當投入，原來教學可以這麼好玩。
課室就如一個劇場，由老師領銜主演，學生就是觀眾；甚至觀眾也能成為這台戲的演員，從中發掘知識，由他們把戲劇延續。課程內容年年一樣，資料在前誰也會唸，但如何讓學生有學習動機，就得看老師這個演員，能否吸引觀眾看得入迷。教書，絕對不只是入課室講兩句這麼簡單。
