某私立小學宣布不再參加教育局舉辦的TSA，引起社會廣泛討論。這十多年來，教育局不斷推出教育改革，甚麼通識教育、國民教育、會考評分改制、取消高級程度會考、縮班殺校、增設副學士課程，表面上，政府好像有着雄心壯志去改掉一直被批評為「填鴨式」的本地教育，事實上卻引來社會連番抨擊，多次成就了反對派大肆攻擊政府施政。

如果要仔細討論教育改革的問題，絕對不只萬言書。在此，筆者就重點指出兩個教育改革的矛盾點。

第一，通識教育之過。此課程的本意是希望讓同學多角度關心、思考時事，但最大的敗筆就是要一群對很多基礎知識（包括歷史、文學、哲學、學術思想發展、國際事務等）尚未了解的情況下，去評論一些具有爭議性的社會事務，結果學生普遍都是腦子空蕩蕩去考通識，不用讀書靠「吹水」。而考試內容慣性涉及政治、民主等議題，更是間接鼓吹學生空談民主，盲目地以為批評中央政府就等於在爭取民主，有人認為通識教育最終釀成去年非法佔領活動在年輕人中一呼百應的局面，筆者認為此觀點不無道理。

第二，縮班殺校令教師人心惶惶，直接影響了老師對政府的評價。這十多年來，從幼稚園到中學先後出現收生不足現象，政府推行關閉學校、裁減教師的做法。可是，在此幾年前，卻花了不少資源去改善學校設施，沒過幾年又關閉某些學校。而在前景未明的情況下，老師自然在惶恐中瀰漫對政府的不滿，也很自然在課堂上與學生分享，結果部分學生不知不覺被老師「洗腦」，形成了教育界普遍不滿當權者之局。

這種毫無政治智慧、自相矛盾、脫離實際、浪費資源的教育改革，真的與王莽新政沒多大區別，亦導致政府在市民心中被扣了不少分。政府必須改變固有思維，認真檢討，提升政治意識，推行不擾民、不令人反感、以人為本的教育改革措施。