近來,相信大家在媒體中也看見或聽見很多關於全港性系統評估的新聞。部分家長更成立關注小組,在報紙上刊登一份公開信,要求教育局就事件作出回應。此外,在這個星期也有首間私立小學發出家長信,表示學校不再參與全港性系統評估,此舉贏得部分家長的掌聲。而身邊的朋友見到我這個在教育界工作的人士,也會與我討論一番當中的細節。

看見大家對香港的教育制度再次關注起來,我感到很欣慰。因為,畢竟一個小孩的成長,除老師的教導外,家庭和社會風氣也密不可分。只要大家真正同站在學生的角度去討論問題,而非只在資源分配和自身的利益上,那麼對我們的下一代才有最大的裨益。而在這幾個星期,我學校「全民」也正在為一班學生而努力着。而這群學生來自非洲大陸。他們是非洲烏干達的小朋友,曾經是失學或者差點餓死。

有見及此,一群基督徒在當地興建了一條「Watoto」鄉落,為孤兒和寡婦預備住房、學校和工作。此外,也運用他們天賦的能歌善舞的才幹,成為小朋友合唱團,進行全世界的巡迴演唱,籌得善款。這群小朋友已經是第三年來到我們學校。與他們擁抱和打氣成為我們每年必做的事。本校的學生更可在這活動中見識到世界之大,別人之患,自己之福。

而中六的學生也忙於台灣升學問題的查詢。過往十年,台灣政府大力拓展本地的高等教育,大學數目由以前數十所增加至現在約一百五十所。而當中的一百四十九所對香港學生進行聯合招生。而自從文憑試之後,往台灣升學的香港學生數目也節節上升。當中與大家的文化和學費都有很大的關係。下一篇將會詳盡介紹到台灣升學的注意事項,增加大家的見識。廖老師

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