升學信箱：生涯規劃 生命教育
在剛過去的星期六，我校全體中二學生回校參加了一個生涯規劃的日營。這個日營是名為「夢啟航」的生命教育課程的重點項目。學校希望建立關愛和諧學習氣氛，也讓同學對中學生活抱正面態度，訂立各自的期望和要求。另外，學校也能藉此活動提高同學的自省能力，發掘自我推動力，同學能對自己的個人發展建立基本的量度準則。
在早前的班主任堂中，學生已就自己的個人成長作出回顧及學習了一些正向的思考方法。而在這日營中，班主任要擔任更重要的角色。因為課程牽涉學生內心深層的反思，所以老師首先要分享自己的經歷，帶動同學進到一種分享的氣氛之中。老師與學生同行，建立信任，同時聆聽學生內心世界，掌握有用資料，提高教學效能。雖然星期六整天的工作，讓我很疲累，但我很珍惜與同學在學校禮堂裏的經歷。我們一同躺在禮堂的地上，分享小時候的故事。我們一同用報紙在禮堂裏築上一條路軌。我們一同暢快地玩遊戲，暢快地分享。這些回憶讓我會心微笑，也讓我和同學的關係拉近一些。
很多家長都很重視孩子的生涯如何。他能否養活自己，繼而孝順父母，更甚者名成利就，光宗耀祖呢？所以現在學校也會為學生準備生涯規劃的課程，這能讓孩子知道更多的路向和選擇，絕非壞事。不過在生涯的終點應該是生命本身，若一個孩子未能明白自己的獨特性和才能，豈能知道自己的人生何去何從？所以無論是家長或者老師，我們都要多花時間去觀察和了解我們的孩子，聆聽他們的心聲，了解他們的喜好和強弱。我們也應明白生命的成長的確需要同行，陪伴是最好的禮物。
