SUN一天出發：誰明老師心：資訊科技教學的迷思
國際教育研究機構早前發表報告，發現投放愈多資源發展電子教學的學校，學生表現並無顯著進步。這研究結果未必適用於全部人，但卻戳破了我們對電子教學的幻想。
無疑，資訊科技教學確實有助刺激學生不同的觀感，例如用簡報、短片等這類較生動的方式表達課文內容，確實有助提升學習動機。近年愈來愈多學校利用智能電話、平板電腦等流動裝置教學，有學校甚至規定每個學生都必須有一部裝置，以便在課堂進行討論及回答問題。但如果僅將資訊科技取代課本、紙筆，教學模式依然是單向地的教授與接收，不見得資訊科技能為學習帶來極大的幫助。我有朋友所任教的學校，正正就是讓每個學生都擁有一部iPad，學生上課時「篤」平板電腦來回答老師的問題（通常是選擇題），除此以外根本沒有其他用處。為配合資訊科技教學，為用而用，恐怕有點本末倒置。
時代進步，資訊科技教學的潮流不可逆轉，但它始終只是工具，毋須過分抬舉它的作用。說回來，課室那部電腦經常死機，如果撥錢買iPad的同時也有錢多請幾個技術人員做維護就好了……
80後Miss Siu
