誰明老師心：起跑線由誰定？（二之二）
上周談到，究竟「起跑線」應設在哪裏？家長深信愈早獲得優質教育，就是贏在起跑線，為此願花費數千元讓子女參加興趣班以增加考入理想學校機會。最好就是從幼稚園開始，一勞永逸。
不過我和朋友傾向認為，「起跑線」未必需要定得太早，反而在中學階段投放較多資源，教育效益的遞升會更顯著。這是因為孩子年紀太小未定性，未必知道自己真正興趣和能力。大約到中學階段，孩子開始有自己的想法，這時若有多點資源幫助，他們不只是單向吸收知識，更是經過自己靈活思考，所激發的潛能會更大。
是的，心水清的朋友應發現，從投放資源的角度看，起跑線看似在中學階段，但實際上還是從小就起跑。因為學習興趣是從小就培養的，孩子的日常生活與玩樂，也是學習的一部分，不過度催谷，讓孩子自由探索，才能保持對事物的好奇及學習興趣，學習方會事半功倍。若孩子不快樂，怎樣學習也是死路一條。讓孩子選擇想學的東西，也允許他們放棄不喜歡的事（當然不是三心兩意的那種放棄），讓孩子慢慢來，這樣的起跑線，才早得有意思。
