大學校園擺不下一張安靜書桌，莘莘學子不做學問，熱衷政治崇尚激進，中學生、教職員也捲入其中，凸顯香港教育的崩壞。其實，教育崩壞近乎在每個環節，包括學額、師資、教材等。值得提出的是，幼兒及學前教育體系遭嚴重偏廢。

月薪只有四千五百元的一腳踢幼稚園校長，是人們熟悉的幼師故事，故事勵志鼓舞奉獻精神，亦暴露幼師低薪的一面，是富裕社會、豐厚財政的莫大諷刺。教院研究報告顯示，幼師普遍須長時間工作，四分之一幼師每周要工作六十一小時或以上，八成幼師痛感工作後精力耗盡。

帶過幼兒的人都不難領會幼師的辛勞，否則社會職人基於需要搵食持家，也基於走避卸下教兒重責，誰都想早早把孩子送去幼稚園，致幼兒學額爆滿爭崩頭。但幼師並未因需求大得益，還是那麼一份低薪水、高辛勞的職業。在香港如此功利商業社會，簡直是怪現象。

三歲定八十，幼兒教育是教育的根基，啟蒙優劣對以後的學習至關重要。儘管如此，幼教卻像沒列入教育體系內，幼師也在編制外，別說正規軍，連雜牌軍都不是，就是教育的棄兒。體制的歧視甚至無視，造成幼師的艱辛職涯。都說少年強則社會強，對少年的培養有教育的主要角色，當中幼教不可或缺，不容長期流於編外，成政策照不到的角落。