通識攻略：罷課效用

Q:有團體發起「舉報」罷課熱線，會帶來甚麼影響？

A:「舉報」熱線有機會帶來反效果。由於中學生及大學生均為年輕人，多處反叛期，若以打壓方式阻止學生參與罷課權利，或反令更多學生感不滿而參與。同時，「舉報」亦會加深現時政改爭議支持及反對者兩派衝突，令目前撕裂的社會更走兩極，對社會產生破壞性影響。

Q:學生應如何平衡學習與社會參與？

A:社會參與本身亦是一項學習過程，能讓學生對社會有第一身的學習經驗。只要學生能分配好時間，盡量用課餘時間參與，便不會影響學業。同時，學生亦可向老師請教，在參與社會運動時學習撰寫報告，做學習評估等，便能平衡兩者，並有更深刻的學習體驗。

延伸思考

1.連串學生運動，反映社會面臨甚麼問題？

Ａ：接二連三的學生運動，反映社會現時政治矛盾嚴重，市民對普選的期望與政府方案的落差大，令愈來愈多學生走出校園，表達自身訴求。而學生運動亦反映現時青少年對社會狀況不滿，如社會流動性低、就學及住屋困難等等，並將不滿轉移到政治運動上，因此更積極參與社會運動。

2.學校、家長及教師在罷課中應扮演甚麼角色？

Ａ：首先，學校應作中立角色，對罷課不予任何立場，即不鼓勵亦不打壓，容許學生自由判斷，避免造成反效果，令學生更不滿。而家長則應作為諮詢者，讓未有清晰思考的學生徵詢意見，了解罷課的目的及後果。教師應作為協調角色，如為參與罷課的學生補課，盡最大努力協助他們，避免因此荒廢學業。

3.罷課的作用為何？

Ａ：罷課最主要的作用，是透過團結學生表達對政改方案的不滿，並向政府施壓。罷課同時亦能為即將舉行的佔中運動造勢，爭取改變政改的決定。罷課是學生運動的傳統做法，是學生可以做到較溫和的政治表達。

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