樂施會倡按中文程度分班
【本報訊】本港非華語學生學習中文一直欠缺支援，樂施會批評，本港的教育體制一直未能為這些學生提供公平向上流的機會，建議政府即將推行的「中國語文課程第二語言學習架構」應訂定中短期目標，並倣效外國按學生中文程度分班授課及設立中文浸淫班，同時將「學習架構」擴展至幼稚園階段，讓非華語學生打好中文基礎。
何雅珊（右）與莎莉士（左）各有志向，希望將來學有所成，回饋社會。
2.7萬人佔港生6%
本港現時有二萬七千多名非華語學生，佔全港學生總人數約百分之六。就讀中三的巴基斯坦裔少女何雅珊（英文名Afsa），讀小學時只懂烏都語而不諳中、英文，莫說上課學習，連需要如廁時亦要由另一名巴裔同學代為提出，最終小一便「留班」收場，直至五年級遇上一名熱心港人同學協助，加上有巴籍老師到該校任教，始令她的成績漸有起色。
不過，其父母後來為她選擇一所以少數族裔為主的中學，令她學習中文的機會大減，但何雅珊仍堅持將來成為中文老師，希望他日可幫助非華語學童學好中文。另一名巴裔學童莎莉士（英文名Sehrish）以往就讀的小學將非華語學童及本地學童分班授課，令她鮮有機會接觸課本以外的中文，升中後情況依舊。
盼提供向上流機會
樂施會香港項目經理黃碩紅指，不少非華語學生有心向上，但奈何本港的教育體制一直未能為他們提供公平向上流機會，寄望今年施政報告提出的「學習架構」可改變現狀。教育局指，目前正就有關措施的實施詳情徵詢持份者意見，將於本月訂定有關細節，當局正邀請語言專家制訂研究框架，以便評估各項支援非華語學生學習中文措施的成效，確保支援服務質素。
