升學信箱：通識獨立專題 學生按興趣探究

答：「獨立專題探究」讓每一位學生均有機會按着自己的興趣選擇探究題目，自行進行探究，展示他們在不同方面的能力（例如：解決問題的能力、自我管理等）。這些能力在他們將來升學或就業時，可運用於應付學習上或工作上的需要。 事實上，學生在小學及初中階段修讀不同學科時，都進行過不同形式的專題研習，對一般的研習技巧（例如搜集和整理資料、匯報研習結果等）應該有一定的認識。不過，作為高中學科的專題研習項目，「獨立專題探究」要求學生展示更高層次的思維。

學生問：「學生需要為應付公開考試而背誦大量資料嗎？」

答：通識教育科的考核要求考生掌握和研習不同情境的議題，綜合運用所學，進行探究和反思。通識教育科的考卷不以「標準答題」方式來設計，作答內容亦不能預設「標準答案」。考生須對題目資 料所呈現的議題恰當理解，準確掌握題目所問，提出個人見解。兩份試卷主要評核考生在識別、應用和分析資料等方面的能力，以及讓學生展示較高階的能力（例如：深入剖析自己的經歷和不同人士的觀點），並以有系統的方式表達等。要在這科考試取得良好成績，學生無須「死記硬背」一些理論和資料，而應在議題探究的過程中，透過不斷思考和討論，逐步深化對各單元的探討問題之理解和體會，以及提升本科考評所着重的各種能力。「標準答案」和詳盡而精準的筆記對本科的學習和應試均沒有幫助。過份考試主導而着重試題操練的學習方式，更會扼殺學生主動學習的興趣和機會。

本欄歡迎讀者提問升學疑難，來信請寄香港大埔工業邨大昌街23號東方報業中心《太陽報》＜升學信箱＞收。