誰明老師心：簡論香港教育生態中學選擇定一生？（二）
單從學生在高中選科的取態，已可看見經濟結構對教育方針的影響：經濟、企業與財務管理等商科成為熱門科目，因香港倚重金融業；香港缺乏人文學術、藝術文化的產業，一般術科則乏人問津，部分甚至面臨殺科危機。所以，雖然推動職業教育有助年輕人開拓讀大學以外的人生路向，但開設或資助甚麼類型，仍須看政府的社會發展政策，以免藥石亂投。
很可惜，剛公布的施政報告，經濟發展除一貫地傾向金融服務業外，未見其他行業的長遠規劃；而推動職業教育的措施，也沒有針對經濟發展。例如政府表示為配合航空業的急劇發展，將研究發展民航訓練學院，以培訓人才，但教育局竟然不參與其中；而教育局只加強生涯規劃及因應短缺人手的行業提供學徒培訓，這樣不協調的措施如何能培育年輕人，推動社會發展？
就算肯捱肯做，總要看見有路可走，才會願意咬緊牙關。誰不想追求較好前景的事業？倘經濟政策缺乏多元及長遠規劃，職業教育又未能配合，所謂增加年輕人的出路選擇也只是自欺欺人。
