教育本應是為學生建立自信、成就知識也成就人格的地方，然而在香港這個病態社會，「從搖籃到墳墓」無不在競爭之中，學校是殘酷的鬥獸場，學童從小已深諳優勝劣敗之叢林法則，世故、功利是「學成」之後的共同人格。

香港教育制度下的優勝者自信滿滿，失敗者意志消沉。九月開學後，五星期內多名學童失蹤，其中一人自殺身亡，這個星期亦有兩名畢業後失業的青年在寓所自殺。一些所謂社會賢達經常批評時下青年人抗逆力低、不堪一擊，假如他們的子女沒有優越的家境、學歷、人際網絡，恐怕一樣是前途感到茫然的一群。

不少商人看準了學生和家長因恐懼失敗而產生的「商機」，推出學前教材，開辦智能訓練班、公開考試補習班；政府資助高等院校更淪為學店，開辦認受成疑的自資副學位課程及接駁學位課程，大發不義之財，香港教育簡直是學生的地獄！

特區政府嚴打少年吸毒，數年前推出校園驗毒計劃，現在又為明顯地侵害人身自由的社區驗毒計劃作公眾諮詢，一眾養尊處優、不吃人間煙火的高官可有想過，少年吸毒是因為他們在教育制度和日常生活下迭遭挫敗，人生失去目標和寄託，對未來絕望所致？

特區政府宣傳「家是香港」，譜歌《同舟之情》在廣告播放，歌詞云：「還有天地能前往，還有生命發光……誰也經歷過迷惘，人間的波折阻不了盼望」，聽在香港人耳中分外刺耳，激烈競爭下敗陣的學童，在這裏只會有無處容身的感覺！