通識研究協會主席 馬震寧

今年的中學文憑試已結束，中六的同學等待成績公布，而中五同學尚有不足一年，就要迎接新一屆文憑試。通識是一門着重書寫能力和文字表達的學科，但這些能力需要浸淫，不能一夜煉成。本文將討論書寫能力的兩個層次。

通識研究協會主席 馬震寧

首先，新一代為人詬病的是「字醜」，甚至連部分年輕教師也是。這是因為80後年少時已接觸電腦，用電腦打字；90後出生少年時會用電腦和手機，更會用電腦交功課。因此年輕一代的書寫機會減少，大多變成「電腦手」。到筆試時，寫出來的可能變成「怪獸字」，令評卷員看得不明白，自然扣減不少分數。

那麼，考生必須「字靚」？這也不一定。其實考生的字體只要寫得清楚，又不要太細，給評卷員印象已經很不錯。

其次，考生要手跟心相應。翻看考評局上載的考生作答樣本，較低分的考生通常作答字數比較少，而較高分的考生字數不會太少。這關乎考生審題、拆題和書寫速度。平日看見某些學生出口成文，知識淵博，但考出來的成績只是普通。而較被動的學生，成績則最理想，令人困惑。為甚麼？這是因為雄辯滔滔的同學即使有不錯的論點，但解說不夠詳盡，或者不夠時間作答。相反，較被動學生作答速度快，文筆又流暢，完成所有題目，自然考獲佳績。

因此，讀好通識必須與語文能力配合，而平時也要多注意書寫速度和字體整齊。

顧問老師：通識研究協會主席 馬震寧

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