政壇：小氣候：通識試題考評局搞平衡

近年電子傳媒流行植入式廣告，讓觀眾收看節目之際潛移默化接收廣告訊息，這種軟銷手法最重要是不着痕迹，否則稍過火位，隨時被通訊事務管理局抽秤。想不到今年中學文憑試通識科試題，也大玩植入式出題手法，以六四燭光晚會、港人登上釣魚島及賑濟四川汶川地震圖片，引伸到國民身份認同問題，可謂一條不折不扣的國民教育試題，幸好試題屬開放式論述，並無預設立場，否則考評局也難逃反對派和反國教團體聲討，利用公開試把國教科借屍還魂向學生「洗腦」。

其實，從試題內容大搞平衡術，分別滲入六四、保釣和四川地震的元素供學生論述國民身份認同問題，可見考評局在出題過程已經精密計算，買定政治保險，無謂予反對派和反國教團體找到把柄，最怕是那些反國教團體食住上，成立甚麼監察考評局通識科試題關注組之類的組織，甚至要求派代表參與出題，不知到時考評局如何應對呢？

中學文憑試通識科連續兩年出政治試題考學生，看來會成為常用模式，考評局不避敏感議題，往後繼續循此路進，去年做了反國教先鋒的中學生組織，不少成員應該在未來兩三年內應考中學文憑試，不知到時這些旗幟鮮明的反國教學運先鋒，一旦遇上觸及國教議題的通識科試題，會以甚麼立場批判這些通識試題？假如試題內容不合心水，會不會有反國教先鋒大鬧試場，即時向考評局提出抗議，甚至撕毀試卷拒絕應考，還是倣效當年內地文革「白卷英雄」張鐵生交白卷，在試卷背後寫上「給考評局領導的一封信」，要求考評局不再以國教議題出通識科考題。

國教議題敏感，就算特區政府宣布擱置推行，任何沾上國教議題的事務，都成為反對派乘機抽水的機會，立法會連日召開特別財委會審議各政策局開支預算，只要撥款涉及國教兩字，幾乎都難逃反對派議員嚴加盤詰，例如教育局至今仍然保留二十六個與德育及國教有關的職位，涉及開支近二千三百萬元，成為反對派議員窮追猛打的對象，其他政策局編列與國教有關的財政開支，例如一度被誤為政制及內地事務局開支，其實是民政事務局撥款二千六百萬元的「青年內地考察團資助計劃」，性質就是活的國民教育，就算暫時在特別財委會避過反對派議員追打，相信日後仍難逃反對派和反國教團體狙擊。