通識攻略：擺脫「港式思維」（中）

通識方法學，包括三個層次：資訊（Information）、知識（Knowledge）和智慧（Wisdom），要由「資訊」昇華至「知識」，難度不高，簡單來說，考生接收到資訊，對某事情有認知，透徹了解這件事情，並懂得與人分享，這就是知識。

通識科卷一「資料回應題」首兩題題目，通常考問考生能否閱讀完一些已提供的資料後，然後得出一些分析和歸納，甚至配上一些概念詞，令作答內容具學術基礎，而不留於表面。相關試題例如有2012年通識科練習卷卷一第一題：

題a：參考資料A，詮釋漫畫的內容。（4分）

題b：有人表示工業及農業的發展會為我們的生活素質帶來一些負面影響。解釋可如何利用資料A支持這個觀點。（6分）

題a：考生需要閱讀一則有關內地大米含過量鎘的新聞，然後再以這新聞背景，詮釋一幅男子手持食米到香港酒家的漫畫。前者背景為內地，後者背景為香港，兩者地理上不同，有何關係？

其實，題目設計者就是要求考生將新聞和漫畫串聯起來，從而得出一些新認知。考生需要解釋內地大米受污染的問題，並估計這些大米有可能已輸入香港及食肆。手持食米的男子，就是恐怕其家人有機會食用受污染的大米。

題b：就更要求考生有學術基礎，因為「生活素質」為通識科重要概念詞，涉及多個層面。本題考生需要進一步解釋利用資料A的線索（例︰殺蟲劑），支持工業及農業發展都會對市民生活素質帶來負面影響的觀點。

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