亂世達觀：保住飯碗為難同學

為人師表應以身作則，除了傳授知識，更要樹立道德操守風範。為師不尊，將一己私利置於學生利益和社會福祉之上，誤人子弟，萬萬不可取。

近日，教育局與部分教師團體就中一減派方案爭論不休，無論局方提出甚麼折衷方案，作出多大讓步，有關團體就是不收貨，非要對方就推行小班教學立下「生死狀」拿出路線圖，保住鐵飯碗不夠過癮，最好有金飯碗，鑽石飯碗更佳，人人有份，永不落空。至於同學會否因此而受惠，恐怕未必在他們考慮之列。

小班教學能否令教育質量提高，各地成功和失敗的例子都有，連教育專家也不敢妄下定論，但名師出高徒的道理，連小學生都明白，遑論家長。

本港教師能者居多，但濫竽充數之輩也不少。教師基準試成績每況愈下，以今年英文科考試為例，合格率全面報跌，其中寫作卷「肥佬」比率竟高達六成四，簡直不忍卒睹。教英文的連寫求職信也錯漏百出，教中文的將口頭禪當書面語，小班教學要是遇上這樣的老師，只會衰多兩錢，真是「執到都喊三聲」。

如果真要實行小班教學，唯一可行的就是仿照「專家門診」模式，學生擇優「掛號」就讀。好老師桃李滿堂，爛教匠門可羅雀，將劣質教育界小混混的破壞力減至最低，吳局長不妨考慮考慮。