減派方案爭不休 學生淪為犧牲品

新一年度中學選校即將開始，港府與教育界仍就減派學生安排爭議不休。前天文台台長林超英批評，教育界一味要求推行「小班教學」，是混淆視聽，從自身利益出發，並非為學生利益着想。

因應中一生源減少帶來的殺校危機，教育局日前提出折衷方案，全港官津中學由下學年起實施「一一一」減派，即未來三個學年每年每班中一減派一人，個別「殺校重災區」則容許採用「二一一」減派安排。教育局局長吳克儉強調，中一生源下降只是未來三至四年的短暫問題，之後會回升，當局已將超額教師的保留期由一年延長至三年，並考慮讓他們帶薪進修，期間一定不會殺校，任何教師亦不會失去教席。

儘管如此，仍有不少學校拒絕收貨。有中學校長指出，個別地區生源跌幅驚人，即使推行「一一一」，仍會有學校收生不足，認為當局應該推行「三二一」方案。教師團體甚至發起集會示威，促請當局推行小班教學。

物競天擇，適者生存，所有行業都要遵守汰弱留強的自然規律，教育界又豈能例外。近年香港中學收生兩極化的現象愈演愈烈，有的學校爭崩頭，有的學校門堪羅雀，對比強烈，恰好反映教學質素的差距。在此情況下，收生不足的學校不去設法提升競爭力，吸引學生報讀，而是將問題完全歸咎生源下降，要求當局進一步減派救亡，實在無法令人信服。

至於教師團體要求推行所謂小班教學，亦不無可議之處。外國有研究指出，小班教學的投入與成效不成正比，而實際上，生源持續減少，不少學校已經變相實施小班教學，但教學質素卻不見得提升。由此可見，優質教育的最大關鍵在於教師質素，而不在於師生比例，將小班教育與教學質素畫上等號，不斷催逼港府全面推行，這到底是為了學生着想，還是純粹為了保住教師的飯碗，不得不令人懷疑。

當然，對於今次減派措施，市民亦有不少質疑。儘管教育局聲稱有關方案可以「保學校、保教師、保實力、學生受益」，但擺在眼前的事實是，當局一刀切減派，要求名校減少學額遷就收生不足的學校，只是保學校、保教師，所謂保實力、學生受益不知從何談起。事實上，一刀切減派，結果只能造成「劣幣驅逐良幣」的反效果。正如有家長質疑，既然生源下降只是短暫問題，幾年後即可自動化解，為何當局不實施彈性安排，讓受歡迎的學校豁免減派？近年來，大量傳統名校轉為收費昂貴的直資學校，已令基層子弟望門興嘆，若當局迫使官津名校減收學生，不啻進一步剝削他們接受優質教育的機會，加劇教育不公和跨代貧窮。

歸根究柢，任何教育政策都應該以學生的利益為依歸，推行減派方案，只是應對生源下降的權宜之計，為了提升教育質素，當局必須面對現實，制訂更長遠的教育政策。