政壇：聽我講：應用學習 發掘興趣 發揮潛能

近日天氣開始轉涼，大家都開始添衣了。事有湊巧，日前我應邀出席了一間高中書院的周年校慶啟動禮暨「時裝設計比賽」，欣賞同學們的作品，見證他們的學習成果。

多年前，對時裝設計感興趣和具有天賦的同學，大多只能在中學畢業後到大專院校進修與時裝設計相關的課程。但在新學制下，這間高中書院為首屆新高中同學開辦「形象設計」科，讓學生可以在更早的學習階段，發掘自己的興趣。同學亦獲安排到夥伴工商機構實習十星期，讓他們在求學階段已經有機會了解真實的工作環境。

當天的時裝設計比賽，提供了一個很好的平台，讓同學發揮想像力和創意。我相信同學在準備的過程中一定絞盡腦汁，亦可能熬過不少個夜晚。雖然過程艱辛，但當中所得到的寶貴學習經歷，肯定對他們有莫大的裨益。

同學們平日認真學習，付出的努力沒有白費。我欣悉這間高中書院的學生在「CITA Fashion Academy時裝設計比賽2012」中囊括了七個獎項，包括「全場總冠軍」，同學們的學習成果獲得肯定。

在新學制下，學生不論升學、進修或就業，都會有更多選擇。高中學生除了修讀中、英、數和通識教育外，還可以修讀兩至三個選修科，以及多個着重實用元素的應用學習課程。目前應用學習共有三十五個課程，涵蓋六大範疇，包括「創意學習」、「媒體及傳意」、「商業、管理及法律」、「服務」、「應用科學」和「工程及生產」。

推行新高中學制的目的，是為學生提供多元而均衡的課程，讓他們建立寬廣的知識基礎，為未來的學習及工作奠定穩固的基礎。新學制致力培養學生的終身學習能力，透過全人發展，協助他們探索個人潛能，實踐個人抱負。長遠來說，新學制亦能提升香港整體社會的競爭力。