親子EQUATION：雙非「港孩」（下）

上期說到爸媽都是內地人的子斌撞傷了同學，校方想約見監護人舅舅，誰料舅舅怎也不願合作。

研討對策

我和幾位主任、子斌班主任李老師等開會討論子斌的個案。我告訴他們，舅舅電話中說：「如果連學校也教不好子斌，明年或許會把他送回妹妹老家算了！」大家都吃了一驚！李老師最緊張：「子斌被親人遺棄了？他一定很不好受！」這點我們都有同感，子斌雖然難教，但不算壞，他之所以「反叛」，除了跟同學有文化和年齡上的差異，還因為缺乏家庭溫暖。大家討論了一會，一致認為有必要和斌媽直接對話，於是請教普通話的俞老師負責這項任務。

與媽媽對話

俞老師說，斌媽在電話中很緊張，誤以為學校想踢走子斌。俞老師費了一番唇舌，才讓斌媽明白學校的出發點。

原來斌媽並不了解兒子的情況，斌媽說：「每次問他舅舅，他都叫我放心。」一如天下家長，斌媽很關心子斌，俞老師把子斌在學校的表現一一告訴她，斌媽用心聆聽，還懇求老師別放棄子斌（學校又怎會放棄呢？）。

遙距親子

子斌目前最需要的，是家人的關心和支持，可惜斌爸和斌媽都沒能力來港陪伴兒子。俞老師把我們的建議告訴斌媽，請她多點寫信為兒子打氣。一封家書，對子斌來說，不但勝過別人萬言，更盛載着無限溫暖！

一點思考

1.雙非家長為孩子「好」，把他們「送」到香港讀書前，可有為孩子做足心理準備？

2.爸媽的嘮叨，子女多嫌煩厭；但爸媽少聞少問，子女又有何感受？