國教爭論無休止 莫讓校園淪戰場

暑假轉眼結束，莘莘學子今天返回校園。老師同學再聚首，本是一件開心事，可是今年的氣氛有點不一樣。德育及國民教育科的爭議休休不止，且有愈演愈烈之勢，反對團體揚言當局一天不撤科，他們一天不罷休。其實，對峙下去只會令政客漁人得利，最終苦的還不是學生嗎？

國教科的爭議在整個暑假鬧得沸沸揚揚，儘管港府一讓再讓，包括將教材放上網供查閱，成立委員會邀請反對人士加入，保證五年內不公開考試也不算成績，教材教法學校自決等等，惟社會上反對聲音依然強烈。反對團體更揚言，當局若不在開學日撤科，抗爭行動將會升級，當中包括罷課。

面對反對團體不依不饒，步步進逼，特首梁振英要求對方拿出反對的理由，重申學校有三年試驗期掌握教學經驗，政府無意藉國教科「洗腦」。政務司司長林鄭月娥則展示「柔性」力量，再次苦口婆心規勸絕食學生保重身體，加入委員會理性討論，她質疑以激進手法反對未必是最好的處理方法。

人心肉做，看見年紀輕輕的學生參與絕食抗爭，任誰也不會無動於衷。但也有不少市民指出，香港是中國一部分，回歸也有十五年，這是誰都無法改變的事實，推行國民教育無可厚非。還有學者指出，每個人都有自己的國家，每個人都要以國民身份立足，既然其他國家亦有國民教育，香港何以例外？港英時代，同樣有「國民」教育，要唱英國國歌，立英國旗，為甚麼不見有人反對？

毫無疑問，一刀切要求推倒撤回國民教育科，根本缺少理據。問題是，目前的國教爭議已經被政客綁架，愈來愈政治化、情緒化，當有關爭議被用來打擊特區及中央政府的威信、抹黑競爭對手的形象，當稚氣未脫的學生被推上前台，要求理性討論國教或者規勸反對者就事論事，恐怕已是一廂情願。令人憂慮的是，國教爭議已引起社會分化，支持者與反對者開始埋身戰，對罵不斷。反對派為催谷選情，不會停止操弄國教議題，港府騎虎難下，也不太可能輕易舉手投降，這場對峙不知何時是了局。

香港是多元社會，任何事都有人支持，有人反對，國教科亦如此。然而，國教科由教育問題演化為政治問題，更因為選舉而不斷擴大蔓延，無辜的學生、家長、老師被迫捲入其中，學校不得不在支持與反對中作出兩難選擇，則是市民不願見的事情。不僅如此，有關爭議亦已進入家庭，家長與子女圍繞議題展開爭辯，難免面紅耳赤，影響親子關係，可見在這場爭議中，除了別有用心者，全港都是輸家，學生是最大輸家。

說到底，學校是讀書求學的地方，不應該淪為政治角力的戰場；學生應在安寧的環境下成長，而不應該成為政治的磨心，政客的籌碼。救救孩子，救救學生，這場政治爭議不能沒完沒了，必須盡快作個了斷。