SUN一天出發：親子EQUATION：乖乖女「逃學」記

美玲失蹤了。接到老師來電，說她未有到音樂室練單簧管，詢問是否早把她接走了，玲媽嚇個半死！

團圓結局

老師也焦急起來，美玲是班中的乖學生，每逢集體活動她都只會提早出現。我把電話接過來，一邊勸玲媽鎮定，一邊叫職員發廣播，看看美玲是否還留在學校。大約過了半小時，終於找到美玲！原來她上了校車，因為沒有家長接車，保母把她原車送返學校了。

調查真相

幾天後，我把美玲叫來訓導處，不是責罰她，而是想弄清當日她「失蹤」的原因。在大家眼中，美玲不僅乖巧，而且多才多藝。除了單簧管，玲媽還替她報學鋼琴、油畫和芭蕾舞，美玲也加入了朗誦隊，在校際比賽拿過獎。這麼一個動靜皆能的小女孩，自然受盡萬般寵愛。但美玲卻不覺得開心。那天她紅着眼對我「訴苦」，她覺得辜負了媽媽，在暑假前的音樂比賽中，她演奏單簧管沒拿到獎。

心理分析

對於不過十歲的孩子，玲媽的期望委實太高了。美玲「失蹤」是因為害怕「辜負了媽媽」，結果對單簧管生了惡感，最終選擇逃避。

善後

藉着派成績表時見家長的機會，我找玲媽好好一談，向她分析了美玲「反彈」的原因，是因為大人的期望給了她無形壓力。險些失去女兒的玲媽也明白，並答允新學年會減少美玲的課外學習，而且讓女兒選擇喜歡的才繼續。

反思

1. 父母對子女應該有期望，但這些「期望」是否因應子女的能力呢？

2. 家長普遍喜歡替子女報讀課餘學習，但有沒有坦誠問過子女意願呢？抑或是看見人家的孩子學得不錯，於是「唔執輸」報讀呢？