SUN一天出發：繪本教學誘導學生思考

讀書認字對幼稚園小朋友來說是一大難題，原來透過閱讀故事書不但可提升幼兒的語言能力，更能培養閱讀習慣。有幼稚園以繪本教學法從小引導學童接觸書籍，透過互動遊戲提升學童協作及溝通能力，該校一名以繪本教學授課達十年的老師，上月獲教育局頒發「行政長官卓越教學獎」肯定其教學法。

東華三院旗下共有十五間幼稚園，其中東華三院田灣幼稚園早於十年前已開始引入繪本教學，八十後老師楊浩敏屬該教學法的「老臣子」，她上月獲頒發「行政長官卓越教學獎」，成為東華三院首名因繪本教學獲獎的老師。

觸摸真羽毛啓發思考

執教鞭達十年的楊浩敏解釋，繪本教學共分三部曲，分別為閱讀圖書，先由老師帶領學童朗讀內容。其次為內容討論，引發學童思考。最後則設計與內容相關的活動，一般一本繪本可教授三周。楊浩敏示範向二年級學生講述一本名為《沒毛雞》的故事書，透過觀察及觸摸真實羽毛引發學童思考羽毛的特徵，再以活動讓學童分辨真假羽毛，不少學童均成功講出了羽毛的特徵。

楊浩敏指透過閱讀及討論可提升認字能力，延伸活動則讓學童發揮創意，提高協作及溝通能力，校方亦會教授家長製作道具，在家培養子女的閱讀興趣。

有家長坦言繪本教學效果不俗，畢業於該校、現升讀小三的羅卓倫，其母羅太稱兒子的閱讀能力較同齡同學強，透過繪本認字較溫習生字卡更能令兒子牢記，亦加強親子溝通。