SUN世代：走出課室教歷史

訪問在辦公室進行，環顧四周，只見一片書海，可以想像黃文江一生，皆有知識為伴。他在香港浸會大學歷史系教學十六年，仍不願停步，近年更帶領學生走出課室，以口述歷史方式，鼓勵學生多聽、多走、多問，了解歷史的真面目。

黃文江溫文爾雅，渾身文人氣質，想不到他曾是不願讀書的反叛兒童。「當時蠢到死，側埋一邊諗嘢！」他憶述小學時由於所讀課程比讀高兩班的姐姐的更艱深，竟以反叛拒讀作回應。升中後，他又經歷一段錯愛，自以為喜歡讀哲學，「我性格包拗頸，以為讀哲學好特別，走去聽哲學家牟宗三講座，高考中史有一部分讀思想史，我專登放到好大嚟讀，但最後大學哲學系唔收我。」

中學老師啟迪學歷史

不過，這名反叛少年卻不曾迷失，早早立下當教師的志願。他娓娓道出原委，投身杏壇的決心源自一名中學老師。那年是他參加公開考試前的衝刺期，中史老師曾Sir於運動會弄傷右半身，竟裝作無事，提起那不擅寫字的左手，緩慢震顫地在黑板寫字，當時曾Sir說：「人是靈活的，總有方法解決問題。」又一次，中史阿Sir突然派發英文筆記，用英文教「一條鞭法」，「佢話語言只係工具，最重要係啟發，嗰刻覺得佢好型，心諗我似佢咁就好！」

一股作育英才的火燃燒起來。他朝着老師的方向走，不斷苦研歷史，由學士讀到博士，再毫不猶豫留在母校浸大當教師，對歷史的熱情與日俱增：「我發現讀歷史好有用，好似剝洋葱咁，當你研究一樣嘢，會搵到另一樣嘢可以繼續研究，而歷史係不斷重複發生，隨時會發生喺現今社會！」

正正因為歷史有警惕和示範之用，多年以來，他着力為學生道出歷史的源流及如何與時事結合。約三年前起，他更破天荒教同學由歷史書走入社會，活化歷史：「我要佢哋嘗試口述歷史，組隊出去社區訪問老一輩，了解香港史！」他與九龍城區老人福利康樂聯會、循道衞理楊震社會服務處、旺角街坊會及區內學校等合作，由大學生夥拍中學生採訪區內長者：「只要有修讀我教嘅學科，都一定要參與！」

籌辦這種外展活動，往往比單純在課堂講課更加辛苦，黃文江卻毫無怨言，甚至樂在其中：「我覺得好值得，學生走出校園之後，可以學到溝通技巧，仲可以將學到嘅歷史知識實戰應用，訪問過程佢哋係大哥哥大姐姐，要識得應變！」

黃文江教學十六年，今年更勇奪年輕研究學者獎項，教學生涯錦上添花。他本人亦大受學生歡迎，辦公室常有學生來訪，訴說升學就業疑難。這位好教師卻自嘲是「長氣」教師，「我好似人肉錄音機，可以不停講三個鐘！」事實上，今天的他已擁有當年中史阿Sir的風采。

黃文江Profile

現職：香港浸會大學歷史系教授

學歷：香港浸會大學歷史系學士、香港中文大學歷史系碩士及博士

家庭狀況：已婚，育有兩女