通識攻略：新學制下師生壓力更大？

開學日將至，本來是教育界新開始，不過有調查發現學生及老師為此而壓力極大，學生擔心課程內容及公開試成績，教師也憂慮沉重的教學及行政工作。其實以往先後發生學生及教師因壓力而自殺或患上情緒病。在新學制下，師生壓力大的情況，會否更加嚴重？

Q:與十多年前相比，現時師生的壓力有何不同？

A:教師方面，近年因教育局的殺校政策，令教育界比以前競爭更大，學校將收生好壞歸咎於教師的表現。而學生的尊師重道概念亦已改變，教師難以控制課堂秩序，甚至用上一堂時間去控制學生情緒。加上家長對教師的禮貌也比以前轉差，部分更動輒到學校大吵大罵，令子女會有樣學樣。

此外，學生的壓力也比以前大，以往中五畢業生容易求職，但現今就算是大學畢業程度，失業者亦俯拾皆是，無論成績好或壞的學生都憂慮前途，加上不斷轉變的新學制模式，也令學生無所適從。

Q:如果用校內課堂表現取代公開考試，社會接受嗎？會產生甚麼問題？

A:用其他方式取代公開考試，社會不會接受。取消考試表面上為學生減壓，但引起的問題更複雜。首先是引致公平爭議，缺乏公開試把關，教師評分標準不一，可能造成分數不公及認受性問題。其次，教師壓力會大增，因教師評分是學生前途指標，家長及學生定會向教師施壓，甚至質疑其評分標準。此外，這也破壞師生關係。分數高低會令學生認為有教師偏袒個別學生，成績公布後也出現投訴潮。

Q:有人說，「一試定生死，令學生壓力大增」，你是否同意？

A:同意的一方，會認為學生面對一個公開試，壓力應比昔日面對兩個公開試少，而學生有三年時間準備，有足夠時間了解課程及評估對各科興趣，方便大學選科。不同意的一方，會認為學生缺乏會考鍛煉，未必能適應公開試節奏。以往學生有會考經歷，到高考會更得心應手，但現時學生只有一個公開考試，未必懂得控制應試情緒，結果或因應試技巧而影響晉升大學機會。

延伸思考

1.教師壓力指數偏高，你認為是誰的責任？

Ａ：最大責任是教育局，由於近年的教育制度不斷轉變，到如今的「三三四學制」，不少教師對新考試內容、深淺程度都不清晰，以通識科為例，根本不知道應該教多少，同用多少時間，學校也不斷要求教師做行政工作，如今教師已並非純粹教學。

2.如果求學不是求分數，為何補習社風氣盛行？

Ａ：因為這只是一個理想，在現實生活中行不通，雖然學習不是為分數，但社會要求分數，例如升大學及求職，至於補習社得以生存，就是因為社會緊張分數，亦有可能是學生對於學校的教學有缺點，才會一窩蜂光顧補習社。

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