新高中應用課程認受性低少人讀

教育局為配合新高中學制開辦「應用學習」課程，目的為讓不同學習能力的學生成功完成高中。教育評議會調查發現，七成七有開辦應用學習課程的受訪中學中，有三間已計劃下學年停辦該課程，主要原因是認為該科認受性低、難以篩選學生及學額不足等。教評會批評，課程不獲認同形成「高不成、低不就」的情況，批評教育局未有針對成績較弱的學生提供多元化課程，建議當局增加資助。

新高中學制下，學生在高二時可選擇應用課程作選修科，首批學生已於去年九月開始上課。教評會去年十月訪問一百一十八間中學，有九十二間於上學年首辦應用學習科目，修讀人數平均為二十人以下，九成二中學選擇讓學生到校外上課，而九成三選修的學生則以興趣作為選科原則。

「好難靠呢科考大學」

不過，調查發現不少學校均指開設該科目感到困難，近六成受訪中學認為學生對科目認受性低，五成四則對篩選學生感困難，三成半則認為大學對科目欠認受性，其中三間學校因報讀人數不足已計劃下學年停辦課程。

教評會副主席許為天稱，現時教育局只資助校方七成半費用，學校往往因資源問題限制課堂人數，令學生未能完全依興趣選科，加上現時八大院校大部分均視應用學習科目為額外學習資料，「學生好難靠呢科考大學，社會上亦未認可，好似兩頭唔到岸，部分非實用嘅課程如法律、航空等，對成績好嘅學生就錦上添花，但幫唔到學習能力較弱嘅學生。」

倡列資歷架構計學分

許為天透露，有學校針對學生興趣開辦實用性較強的展藝課程如美容、剪髮及攝影等，認為當局應效法，又建議教育局應為學校提供全數資助，亦可考慮將課程列入資歷架構或計算部分大學學分以增加認受性。教育局回應指，首屆報讀學生及參與學校均較去年試點課程有所增加，亦就課程銜接與大學及僱主組織等交流意見，當局將繼續與各界溝通，增加他們對課程的了解。