如刀集：老來遺憾

繼山東之後，湖北的教育單位也要把《三字經》部分名句從課文中剔除，原因是內裏好些價值觀，並不適合於今天社會，比如說「昔孟母，擇鄰處」；似乎在說，不應選擇鄰居，標籤別人。

不要以為「孟母教子，三遷其居」是舊時故事，今日本地效法孟母的可大有人在。為了小朋友入讀目標小學，家長們胼手胝足也要遷到名校區，入得名校，更要打聽班上同學有哪些富二代；大費周章，不外是為小朋友擇鄰而處。人家教育單位否定這種價值觀，看來也不是毫無論據。

那是《三字經》錯了嗎？作為傳統啟蒙讀物，《三字經》從孟子的人性本善說起，內容涵蓋儒道兩家，上至天文，下達地理，四時五行，六畜七情，三綱五常，長幼尊卑，四書五經，六藝八音；上起三皇五帝，下迄清末民初，用一千一百餘字，概括三千年華夏文化，正如經中所言，「若廣學，懼其繁，但略說，能知原」。《三字經》的目的，不過是讓小朋友在人生的啟蒙階段，能夠概略地認識自身文化由來，要說傳遞的價值觀，其實只得一個，就是勸學，鼓勵小朋友多讀書。

所謂啟蒙，其實是小朋友的起始記憶，還未到價值判斷的時候。人生漸長，所學漸多，閱歷漸廣，自然有自我的價值判斷；人生如果是個思辨過程，《三字經》不外是其中一個思憶基礎。好比血氣方剛愛《水滸》，人到中年學《三國》，老來方覺《紅樓》一夢矣！兒時不讀《三字經》，不是孩提時的損失，是老來的一個遺憾！