我國的小朋友很早已在捧讀《孫子算經》，甚麼「今有雉、兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問：雉、兔各幾何？」「今有三雞共啄粟一千一粒。雛啄一，母啄粟。三雞主各償幾何？」這兩條說難不難說易不易的算術題，別說日本小學生答不上，相信連堂堂菅直人首相也答得滿頭大汗呢。

話分兩頭，不知讀者大人有沒有發覺，數學老師特別容易出岔子。這個也難怪，數學從來是一門孤獨的學問，在理念世界中漫遊無疑是非常美妙，可是在現實世界卻是波折滿途及難以掌握的。作家東野圭吾筆下的數學老師石神便是如此，他於純概念世界說得上是聰明絕頂，可日常生活上卻一塌糊塗。眼見同屆的湯川學當上了大教授，最要命的是風度依舊、帥氣如昔，身邊團團圍着女學生。反觀自己連泡個女朋友的能力也沒有，十年如一日傳授沒有學生聽得懂的數字符號，當中之苦悶及被遺棄感，簡直不足為外人道。

畢竟老師這個名堂業已成為負資產，此地中小學代有淫師出，法庭內外碰口撞面的經常是教育界人士。一位教師朋友對我說，每當他遇上新朋友要自我介紹時，只會說是小巴司機，免得人家聽後會詭異地笑着說：「呵呵呵，做教師好玩吖！」