事實上，對於教育界竭力爭取中學小班教學，人們不無質疑。曾經有英國學者就本港小學的小班教學進行連續四年跟進研究，發現港府每年為此投放數以十億元計額外經費，但整體效果並不明顯，而一旦小班教學擴至所有中學，每名學生教學成本會由現時的四萬元倍增至八萬元。由此可見，中學推行小班教學，能否有效改善教育質素仍然存疑，卻必然令教育經費大幅上漲。如果僅是為了保住教師飯碗，社會是否值得付出如此昂貴的成本？

必須指出，中學推行小班教學，不是減少每班學生人數那麼簡單，諸如校舍、設備、行政、師資等各方面的配合，缺一不可。眾所周知，本港教師質素一向參差，自二○○一年當局推出教師語文基準試以來，合格率一向低落，而今年基準試除英文聆聽及普通話口語的合格率上升外，其餘試卷的合格率均較去年下跌，部分試卷甚至有近半考生「肥佬」。從這個角度看，本港中學不僅未有推行小班教學的成熟條件，而且存在師資再培訓甚至汰弱留強的迫切需要。

除了教師良莠不齊，學校質素同樣參差。人們可以看到，在部分學校收生不足、面臨殺校危機的同時，不少名校依然出現「人滿之患」。港府鼓勵自願縮班，要求受歡迎的學校將學生驅向收生不足的學校，實無異於「賞劣懲優」，剝奪學生接受優質教育的機會。難怪教育界對計劃興趣不大，當局威逼利誘之下，仍只有百分之五學校參與。

另一邊廂，不少家長亦明言反對當局「一刀切」要求名校及官立中學實施「五減一」自願縮班措施，形容此舉「好似要多人幫襯嘅舖頭減少座位，逼啲顧客去唔受歡迎嘅舖頭」。家長們認為，當局應該趁機淘汰辦學較差的中學和不思進取的老師。

優勝劣敗，適者生存。擺在眼前的事實是，香港進入低出生率年代，中學生源逐年減少，今年全港中學的入學新生已比去年減少六千多人，預期到二○一六年還將減少二萬多人，在此情況下，無論是自願縮班計劃還是教師「肥雞餐」，都只是治標不治本的緩兵之計。其實，早於○六年，教育局已斥資五億二千萬元設立「資助中學教師提早退休特惠金基金」，迄今花掉近三億元，總共只「勸退」約七百名教師，可見「肥雞餐」的吸引力有限，即使當局提出更優厚的條件，亦無法徹底解決問題。

我們認為，既然殺校必不可免，學校及教師必須面對現實，積極提升競爭力，或籌謀轉型，一味要求不殺校、不裁員，顯然是不切實際的。與此同時，教育當局亦應該盡快與學校共商解決方案，為收生不足的學校及教師提供恰當協助，盡量減低殺校的負面影響。繼續拖延下去，只會令問題進一步惡化。